Narodni pokret Srbije traži odgovornost svih nadležnih službi, ličnu odgovornost pojedinaca, kao i ministarke prosvete u čijoj nadležnosti su učinjeni propusti, jer bezbednost dece i njihova edukacija treba da budu prvi zadatak koji se mora rešavati u periodu koji je pred nama, rekla je potpredsednica NPS, narodna poslanica i pukovnica policije u penziji Slavica Radovanović povodom jučerašnjih napada na nastavnike od strane roditelja.
,,Svedoci smo da je u Srbiji nasilje u školi postalo učestalo i da je u pitanju ozbiljan problem koji može imati dugotrajne posledice po sve uključene i čitavo društvo. Vršnjačko nasilje, napadi učenika i roditelja na nastavnike su sve prisutniji i pokazuju tendenciju dominantnog, modeliranog i poželjnog oblika ponašanja”, kazala je ona.
Prema njenim rečima, nasilje ne samo da ugrožava bezbednost učenika već i kvalitet obrazovanja, a razumevanje uzroka i posledica nasilja u školi ključno je za njegovo sprečavanje i suzbijanje.
,,Uzroci nasilja u školama su kompleksni i često se prepliću. Učenici koji se osećaju zapostavljeno ili nevidljivo u školskom okruženju mogu tražiti pažnju na negativne načine, uključujući nasilno ponašanje. Kada škola ne pruža otvorenu komunikaciju i podršku za rešavanje konflikata, oni mogu eskalirati u nasilje”, dodala je ona.
Radovanović ističe da postoje i roditelji koji podržavaju svoju decu da nesporazume sa učenicima i nastavnicima rešavaju nasilnim putem i koji i vrlo često i lično dolaze u školu i razračunavaju se sa nastavnicima svoje dece i dodaje da je to jasan pokazatelj da je krajnje vreme da nadležne institucije preduzmu najozbiljnije mere zaštite prosvetnih radnika.
,,Deca često imitiraju ponašanje koje vide kod odraslih ili starijih učenika, pa ako je nasilje prisutno u njihovom okruženju, postoji veća verovatnoća da će ga i sami praktikovati. Posledice nasilja u školi mogu biti štetne i za žrtve i za nasilnike, kao i za školsku zajednicu u celini”, rekla je Radovanović i dodala da nasilje može dovesti do ozbiljnih fizičkih povreda.
Kako ocenjuje, žrtve nasilja često pate od emocionalnih trauma, uključujući anksioznost, depresiju i posttraumatski stresni poremećaj (PTSP), a nasilje u školi može ometati učenje i koncentraciju učenika, što može dovesti do lošijih akademskih rezultata i dugoročnih problema sa obrazovanjem.
,,Prevencija nasilja u školama zahteva celokupan pristup koji uključuje obrazovanje, podršku, rigorozne politike i saradnju sa zajednicom. Zato je važno raditi na stvaranju školskog okruženja koje promoviše poštovanje, toleranciju i saradnju, kako bi se smanjila incidencija nasilja i osigurala bezbednost i dobrobit svih učenika”, dodala je ona.
Ona naglašava da pored toga institucije kao što su škola, policija i posebno centri za socijalni rad treba da snose odgovornost za propuštanje reagovanja i okretanje glave na svaki oblik nasilja u školama i da ovakve slučajeve prestanu da posmatraju kao dečije nestašluke ili kroz prizmu ličnog straha i posledica od mogućih reakcija koje će uslediti ne samo od dece, nego i od drskih roditelja, a neretko i od samog rukovodstva škole, kojem je važnije da sačuva direktorske pozicije i da ovakve slučajeve zataškava.
